أقسام وتفاصيل الاختبار

أ+ أ-

يتكون اختبار الطلاقة في اللغة العربية من خمسة أقسام تقيس المهارات الآتية:
1. القراءة، وتحليل النص المقروء واستنباط معاني ألفاظه وفهمه واستيعابه.
2. المصطلحات والمفاهيم الشائعة بالعربية، وقواعد التركيب.
3. الاستماع، وفهم المادة المسموعة والقدرة على استيعابها.
4. المحادثة بلغة عربية سليمة.
5. الكتابة السليمة أسلوبيًا وتركيبيًا.

بحيث تكون مدة الاختبار 200 دقيقة، موضحة كما في الجدول الآتي:

الرقم	القسم	الوقت المخصص	الدرجات	ميزان التصحيح
1	القراءة	65 دقيقة	50 درجة	50-0
2	المصطلحات والقواعد	20 دقيقة	20 درجة	20-0
3	الاستماع	45 دقيقة	30 درجة	30-0
4	المحادثة	25 دقيقة	50 درجة	50-0
5	الكتابة	45 دقيقة	50 درجة	50-0

 

أوّلا: القراءة
في هذه المرحلة يُطلب من المرشَّح للاختبار قراءة نصوص نثرية وشعرية عدة، مكونة من مقاطع متباينة الطول، تتراوح مفرداتها من ستين إلى ثلاثمائة كلمة لكل نص، بحيث:
- يُطرح على المرشَّح خمسون سؤالًا مباشرًا أو غير مباشر. 
- تقيس هذه الأسئلة مدى فهم واستيعاب المرشَّح للنصوص، والأفكار الرئيسية المكونة له، كأن يبحث عن معلومة، أو يختار عنوانًا للنّص، أو يحدد معنى كلمة من السياق أو العلاقات بين الجمل من سببية أو شرطية وغيرهما والربط الحاصل من الصلة والعطف وإحالة الضمير...إلخ. 
- تقيس القدرة على فهم الحجج المنطقية، ووجهات النظر، والغرض من الكتابة.

ثانيا: المصطلحات والقواعد
في هذا القسم يُطلب من المرشَّح الإجابة عن عشرين سؤالًا متنوعًا تتعلق بالمصطلحات، والمفاهيم العربية المشهورة، والقواعد اللغوية الصرفية والتركيبية المتداولة، ودلالاتها، التي تقيس سلامة الاستعمال اللغوي لبعض العبارات والجمل القصيرة، والعلاقات التي تربطها.

ثالثا: الاستماع
في هذا القسم يستمع المرشَّح إلى ستة نصوص، للإجابة عن عدة أسئلة تصل الثلاثين سؤالا تقريبا لقياس فهم المسموع، كسؤال عن فكرة النّص، أو عن تاريخ أو شخصية أو مدينة وردت في النص، أو عن معنى الكلمة وضدّها، وغيرها من أسئلة تقيس مهارات التذكر والملاحظة والاستيعاب والفهم والتحليل لدى المرشَّح، وتختلف مستويات الأسئلة بحسب موضوع النّص. 

رابعا: المحادثة
في هذا القسم يُسجّل المرشَّح للاختبار صوته حيث يطلب منه التحدث عن مواضيع تبدأ من الحديث عن نفسه وعائلته ودراسته وسبب دراسته لفرع من الفروع، إلى الحديث بصورة عامة عن المواضيع التي تطرح له، وهكذا.

ثم يقوم المختصّون بالاستماع للتسجيل فيما بعد، ومنحه الدرجة المستحَقّة بناءً على عدة معايير منها: الالتزام بالموضوع والوقت المحدد، وسلامة اللغة، والأسلوب التعبيري في اللفظ والنطق، والالتزام بقواعد اللغة العربية.

خامسا: الكتابة
هذه المرحلة من الاختبار تقيس سعة المخزون اللغويّ والثقافيّ للمرشَّح وقدرته على نظم العبارات والفقرات ليكتب موضوعين باللغة العربيّة:
- الموضوع الأول وظيفي، يكتب فيه المرشَّح موضوعًا يخصّ الحياة العملية بعد الدراسة، أو تقريرا، أو محضر جلسة، أو طلب عمل...إلخ.
- الموضوع الثاني إبداعي، يخيّر فيه المرشَّح بين موضوعين في الثقافة العامة، مثل: حياة العرب وعاداتهم وتقاليدهم، والسّياحة، والمناسبات الدينيّة والوطنيّة والقوميّة...إلخ.

مراعيًا عند كتابة كل موضوع صحة الأسلوب وسلامة اللغة، وقواعد النحو والإملاء. ومن جهة أخرى يراعى أن تكون أجزاء الموضوع كاملة: المقدّمة والعرض والخاتمة، بحيث يكتمل المعنى، ويخدم العنوان.